Strijd om scholen: leraren ontbreken, budgetten dalen – wat nu?

Strijd om scholen: leraren ontbreken, budgetten dalen – wat nu?

Het nieuwe schooljaar is begonnen en er waait een frisse wind door de klas. Digitalisering en schoolontwikkeling staan ​​centraal. Hoe MDR-rapporten, dit jaar worden bijgewerkte curricula voor de vakken Duits en wiskunde van kracht. Deze nieuwe plannen zijn gebaseerd op landelijk bindende onderwijsnormen en hebben tot doel de basisvaardigheden van leerlingen op het gebied van lezen, schrijven en rekenen te versterken.

Bijzonder spannend is het pilotproject voor interdisciplinaire lessen dat leerkrachten dit jaar kunnen uitproberen. Leraren hebben ook de mogelijkheid om gebruik te maken van de AI-assistent KAI, die in Saksen is ontwikkeld. Dit zijn enkele van de maatregelen die zijn genomen als onderdeel van de strategie ‘Onderwijs in de digitale wereld’ Conferentie van Ministers van Onderwijs worden gevolgd.

Een blik op de uitdagingen

Volgens de Education and Science Union (GEW) zou de ontwikkeling van scholen echter met een “dubbele crisis” te maken kunnen krijgen. Gebrek aan middelen voor leraren en financiële beperkingen zijn ernstige problemen. Het schoolbudget is momenteel verlaagd naar 15 miljoen euro, dat is 9 miljoen euro minder dan vorig jaar. Deze bezuinigingen kunnen de individuele ondersteuning van studenten aanzienlijk beperken.

Bovendien laat de beloofde uitbreiding van de schoolhulp nog steeds op zich wachten, en veel scholen worden geconfronteerd met beperkte middelen om vervangende leraren aan te nemen. De GEW schat dat er meer dan 4.000 extra leraren nodig zullen zijn om het onderwijsaanbod volledig te kunnen garanderen. Onderwijs is een hoeksteen van onze samenleving, en hier kun je met een toekomstgerichte investering potentieel goede zaken doen.

Digitale toekomst en bijscholing

Een ander centraal punt dat voor scholen van groot belang is, is de bijscholing van onderwijzend personeel in het gebruik van digitale technologieën. De discussie hierover is door de Covid-19-pandemie verhevigd, omdat de kwaliteit van het onderwijs van groot belang is, vooral bij het gebruik van nieuwe technologieën. Het is daarom de opgave om voortdurend te evalueren hoe leraren de benodigde hulpmiddelen kunnen krijgen. Dat is wat het wil DIPF ervoor zorgen dat iedereen die betrokken is bij het onderwijssysteem digitale media en de effecten ervan op een gedifferentieerde manier kan beoordelen en het potentieel voor duurzaam onderwijs kan benutten.

Over het geheel genomen is het nieuwe schooljaar niet alleen een teken van nieuwe leerplannen, maar ook een tijd van verandering in het onderwijslandschap, dat gepaard gaat met talloze uitdagingen maar ook kansen. Het valt nog te bezien hoe de maatregelen uiteindelijk in de klaslokalen zullen worden geïmplementeerd en welke positieve veranderingen ze in de toekomst zullen teweegbrengen.