Bătălia pentru școli: profesorii lipsesc, bugetele scad – ce acum?

Bătălia pentru școli: profesorii lipsesc, bugetele scad – ce acum?

Noul an școlar a început și aduce o gură de aer proaspăt în clasă. Digitalizarea și dezvoltarea școlii sunt în centrul atenției. Cum Rapoartele MDR, programele actualizate pentru disciplinele germană și matematică intră în vigoare anul acesta. Aceste noi planuri se bazează pe standarde educaționale obligatorii la nivel național și urmăresc să consolideze abilitățile de bază ale elevilor în citire, scriere și aritmetică.

Un element deosebit de interesant este proiectul pilot pentru lecții interdisciplinare pe care profesorii îl pot încerca anul acesta. Profesorii au, de asemenea, posibilitatea de a folosi asistentul AI KAI, care a fost dezvoltat în Saxonia. Acestea sunt câteva dintre măsurile luate în cadrul strategiei „Educația în lumea digitală”. Conferința miniștrilor educației fi urmărit.

O privire asupra provocărilor

Cu toate acestea, dezvoltarea școlii s-ar putea confrunta cu o „dublă criză”, potrivit Uniunii pentru Educație și Știință (GEW). Lipsa resurselor profesorilor și constrângerile financiare sunt probleme serioase. Bugetul școlii a fost în prezent redus la 15 milioane de euro - adică cu 9 milioane de euro mai puțin decât anul trecut. Aceste reduceri ar putea limita semnificativ sprijinul individual pentru studenți.

În plus, extinderea promisă a asistenței școlare este încă în așteptare, iar multe școli se confruntă cu resurse limitate pentru a angaja profesori suplinitori. GEW estimează că vor fi necesari peste 4.000 de profesori suplimentari pentru a asigura pe deplin oferta de predare. Educația este o piatră de temelie a societății noastre și aici ați putea obține afaceri bune cu o investiție orientată spre viitor.

Viitorul digital și formarea continuă

Un alt punct central care este de mare importanță pentru școli este formarea continuă a personalului didactic în utilizarea tehnologiilor digitale. Discuția pe această temă a fost intensificată de pandemia de Covid-19, deoarece calitatea predării este de mare importanță, mai ales atunci când se utilizează noile tehnologii. Prin urmare, sarcina este de a evalua continuu modul în care profesorilor li se pot oferi instrumentele necesare. Asta vrea DIPF să se asigure că toți cei implicați în sistemul educațional pot evalua mediile digitale și efectele acestora într-o manieră diferențiată și pot utiliza potențialul educației durabile.

În ansamblu, noul an școlar nu este doar un semn al curriculei proaspete, ci și o perioadă de schimbare în peisajul educațional, care este asociat cu numeroase provocări, dar și oportunități. Rămâne de văzut cum vor fi implementate în cele din urmă măsurile în sălile de clasă și ce schimbări pozitive vor aduce acestea în viitor.