Kamp om skolor: lärare saknas, budgetar sjunker – vad nu?

Kamp om skolor: lärare saknas, budgetar sjunker – vad nu?

Det nya läsåret har börjat och ger en frisk fläkt i klassrummet. Digitalisering och skolutveckling är i fokus. Hur MDR rapporterar, uppdaterade läroplaner för ämnena tyska och matematik träder i kraft i år. Dessa nya planer bygger på nationellt bindande utbildningsnormer och syftar till att stärka elevernas grundläggande färdigheter i läsning, skrivning och räkning.

Ett särskilt spännande inslag är pilotprojektet för tvärvetenskapliga lektioner som lärare kan prova på i år. Lärare har också möjlighet att använda AI-assistenten KAI, som utvecklades i Sachsen. Det här är några av de åtgärder som vidtagits som en del av strategin "Utbildning i den digitala världen". Utbildningsministrarnas konferens spåras.

En titt på utmaningarna

Skolutveckling kan dock stöta på en "dubbel kris", enligt Education and Science Union (GEW). Brist på lärarresurser och ekonomiska begränsningar är allvarliga frågor. Skolbudgeten har för närvarande skurits ned till 15 miljoner euro – det är 9 miljoner euro mindre än förra året. Dessa nedskärningar kan avsevärt begränsa individuellt stöd till studenter.

Dessutom väntar fortfarande den utlovade utbyggnaden av skolhjälpen och många skolor står inför begränsade resurser att anställa lärarvikarier. GEW uppskattar att mer än 4 000 ytterligare lärare kommer att behövas för att säkerställa undervisningen fullt ut. Utbildning är en hörnsten i vårt samhälle och här skulle du potentiellt kunna få bra affärer med en framtidsinriktad investering.

Digital framtid och vidareutbildning

En annan central punkt som är av stor betydelse för skolan är vidareutbildning av lärare i att använda digital teknik. Diskussionen om detta har intensifierats av covid-19-pandemin, då kvaliteten på undervisningen är av stor betydelse, särskilt vid användning av ny teknik. Uppgiften är därför att kontinuerligt utvärdera hur lärare kan ges nödvändiga verktyg. Det är vad den vill DIPF säkerställa att alla inblandade i utbildningssystemet kan bedöma digitala medier och deras effekter på ett differentierat sätt och utnyttja potentialen för hållbar utbildning.

Sammantaget är det nya läsåret inte bara ett tecken på nya läroplaner, utan också en tid av förändring i utbildningslandskapet, vilket är förknippat med många utmaningar men också möjligheter. Det återstår att se hur åtgärderna i slutändan kommer att genomföras i klassrummen och vilka positiva förändringar de kommer att medföra i framtiden.