Έλλειψη δασκάλων στη Σαξονία: Πάνω από το 40% των εκπαιδευτικών εργάζονται με μερική απασχόληση!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Το σχολικό έτος 2023/24, το 40,8% των εκπαιδευτικών στη Σαξονία εργάζεται με μερική απασχόληση, πάνω από τον εθνικό μέσο όρο του 43,1%.

Im Schuljahr 2023/24 arbeiten in Sachsen 40,8% der Lehrkräfte in Teilzeit, über dem Bundesdurchschnitt von 43,1%.
Το σχολικό έτος 2023/24, το 40,8% των εκπαιδευτικών στη Σαξονία εργάζεται με μερική απασχόληση, πάνω από τον εθνικό μέσο όρο του 43,1%.

Έλλειψη δασκάλων στη Σαξονία: Πάνω από το 40% των εκπαιδευτικών εργάζονται με μερική απασχόληση!

Στη Σαξονία, είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο το σχολικό έτος 2023/24 ότι πάνω από το 40 τοις εκατό των εκπαιδευτικών εργάζονται με μερική απασχόληση. Το ποσοστό είναι επί του παρόντος 40,8 τοις εκατό, το οποίο αντιπροσωπεύει σημαντική αύξηση σε σύγκριση με γειτονικά ομοσπονδιακά κράτη. Η Θουριγγία έχει ποσοστό μερικής απασχόλησης μόλις 23,0 τοις εκατό, ακολουθούμενη από τη Σαξονία-Άνχαλτ με 23,1 τοις εκατό και το Βραδεμβούργο, όπου το 29,3 τοις εκατό των εκπαιδευτικών απασχολούνται με μερική απασχόληση. Αυτό παρέχει αυτούς τους αριθμούς LVZ.

Η τάση σε εθνικό επίπεδο δεν είναι πολύ διαφορετική: η ποσόστωση μερικής απασχόλησης για τους εκπαιδευτικούς έφτασε στο νέο υψηλό του 43,1%. Οι γυναίκες έχουν σαφώς ένα πλεονέκτημα εδώ, επειδή πάνω από το 50 τοις εκατό των γυναικών δασκάλων εργάζονται με μερική απασχόληση, ενώ το ποσοστό για τους άνδρες συναδέλφους είναι μόνο 22,6 τοις εκατό καθημερινά νέα αναφέρθηκε. Αυτό υποδηλώνει ότι η σχολική εκπαίδευση στη Γερμανία εξαρτάται περισσότερο από την ευελιξία των δασκάλων.

Υψηλά ποσοστά μερικής απασχόλησης στο εκπαιδευτικό εργατικό δυναμικό

Μόνο σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος, το ποσοστό μερικής απασχόλησης αυξήθηκε από 42,3 τοις εκατό σε αυτό το νέο επίπεδο ρεκόρ. Ο στατιστική δείχνουν ότι περισσότερο από το 25 τοις εκατό των δασκάλων είναι πλέον άνω των 50 ετών και ακόμη και το 10 τοις εκατό είναι άνω των 60 ετών. Όλοι αυτοί οι παράγοντες θα μπορούσαν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην ποιότητα της διδασκαλίας, καθώς οι ηλικιωμένοι δάσκαλοι συχνά προσπαθούν για μικρότερους χρόνους διδασκαλίας.

Ζήτημα ηλικίας