تدرس ولاية ساكسونيا ساعات العمل: المعلمون مثقلون باستمرار!

تدرس ولاية ساكسونيا ساعات العمل: المعلمون مثقلون باستمرار!

نشرت وزارة الثقافة في ولاية ساكسونيا (SMK) نتائج دراسة شاملة لساعات العمل بين المعلمين وإدارة المدارس. وشمل هذا الاستطلاع، الذي أجرته شركة Prognos AG في ربيع عام 2024، مشاركة 3772 معلمًا و386 مدير مدرسة. كان الهدف من هذه الدراسة واضحًا: إنشاء قاعدة بيانات موثوقة من أجل ضمان توفير التعليم وجودته على المدى الطويل. يسلط وزير التعليم كونراد كليمنس الضوء على عمق تفاصيل التحقيق ويعلن عن إدخال حسابات وقت العمل التطوعي من أجل منح المعلمين المزيد من المرونة.

ومن المثير بشكل خاص أن ننظر إلى ساعات العمل الفعلية للمعلمين. تظهر النتائج أن المعلمين المتفرغين عملوا أقل بنسبة 0.6% من المخطط له في المتوسط ​​كل عام. ومع ذلك، فإن الوضع مختلف بالنسبة للمعلمين بدوام جزئي: فقد عملوا بمعدل 5.8٪ أكثر من المتوقع. حتى أن مديري المدارس تجاوزوا هدفهم بنسبة 7.8%، وهو ما يعني وقت عمل إضافي يبلغ حوالي 2.6 ساعة في الأسبوع. وبالمناسبة، فقد وجد أن التوتر يزداد على مدار العام الدراسي قبل أن ينخفض ​​مرة أخرى مع العطلة الصيفية. كان عامل الضغط المشترك هو المستوى العالي للمتطلبات التنظيمية.

تفاصيل جمع البيانات

كانت المشاركة في الدراسة إلزامية وتم جمع البيانات باستخدام أداة تسجيل الوقت على شبكة الإنترنت. وفي هذا السياق، تم أيضًا تسجيل مشاعر ذاتية من التوتر في أوقات مختلفة خلال العام الدراسي. أكثر من 69% من المعلمين بدوام كامل ونحو 75% من المعلمين بدوام جزئي عملوا أكثر من ساعاتهم المستهدفة في الأسابيع الدراسية، في حين عمل مديرو المدارس في المتوسط ​​45 ساعة أو أكثر. ومن المثير للاهتمام بشكل خاص أن نصف وقت عمل إدارة المدرسة تم إنفاقه على التنسيق والقيادة. كما يميل قادة المدارس الأصغر سنا والأقل خبرة إلى إظهار اختلافات أعلى في الأهداف الفعلية.

يعد الاستطلاع جزءًا من اتجاه أكبر يسلط الضوء على تحديات مهنة التدريس. يحدث فرقًا كبيرًا سواء كنت تقوم بالتدريس في المدرسة الابتدائية أو في المدرسة الثانوية، حيث يستثمر معلمو المدارس الابتدائية وقتًا أطول في التدريس، بينما يستثمر معلمو المدارس الثانوية المزيد في التصحيحات.

إلى أين تتجه الرحلة؟

ومع البيانات التي تم جمعها، ستقوم لجنة من الخبراء الآن بتقييم النتائج ووضع التوصيات. والهدف طويل المدى هو منح المعلمين الفرصة لتنظيم ساعات عملهم بشكل أكثر مرونة مع ضمان جودة التدريس في الوقت نفسه. يوضح نهج تقديم حسابات وقت العمل التطوعي أن SMK يريد الاستجابة لاحتياجات المعلمين. والسؤال الذي يطرح نفسه هو: هل سيخفف هذا العبء عن العمل اليومي للمعلمين؟ هل يمكن بالفعل تحسين توفير التدريس؟

بشكل عام، يمكن القول أن الدراسة تعد خطوة مهمة في الاتجاه الصحيح لإنشاء تصميم وظيفي شفاف ومستدام للمعلمين. والآن يبقى أن نرى ما هي التدابير المحددة التي سيتم استخلاصها من النتائج وكيف ستتطور الظروف الإطارية للمعلمين في ولاية ساكسونيا.

لمزيد من المعلومات حول التحقيقات وقت العمل، الرجاء الضغط هنا: diesachsen.de, bildung.sachsen.de و smk.sachsen.de.