Sasko zkoumá pracovní dobu: učitelé jsou neustále přetíženi!

Sasko zkoumá pracovní dobu: učitelé jsou neustále přetíženi!

Saské státní ministerstvo kultury (SMK) zveřejnilo výsledky komplexní studie o pracovní době mezi učiteli a vedením školy. Tohoto průzkumu, který zadala společnost Prognos AG na jaře 2024, se zúčastnilo 3 772 učitelů a 386 ředitelů škol. Cíl této studie byl jasný: vytvořit spolehlivou datovou základnu pro dlouhodobé zajištění poskytování a kvality výuky. Ministr školství Conrad Clemens zdůrazňuje hloubku podrobností vyšetřování a oznamuje zavedení dobrovolných účtů pracovní doby s cílem nabídnout učitelům větší flexibilitu.

Zvláště vzrušující je pohled na skutečnou pracovní dobu učitelů. Výsledky ukazují, že učitelé na plný úvazek pracovali v průměru každý rok o 0,6 % méně, než se plánovalo. U učitelů na částečný úvazek je však situace jiná: pracovali v průměru o 5,8 % více, než se očekávalo. Ředitelé škol dokonce překročili svůj cíl o 7,8 %, což znamená další pracovní dobu zhruba o 2,6 hodiny týdně. Mimochodem bylo zjištěno, že stres se v průběhu školního roku zvyšoval, než s letními prázdninami opět poklesl. Častým stresovým faktorem byla vysoká organizační náročnost.

Podrobnosti o sběru dat

Účast ve studii byla povinná a data byla shromažďována pomocí webového nástroje pro záznam času. V této souvislosti byly zaznamenány i subjektivní pocity stresu v různých obdobích školního roku. Více než 69 % učitelů na plný úvazek a téměř 75 % učitelů na částečný úvazek pracovalo ve školních týdnech více, než bylo jejich cílové hodiny, zatímco ředitelé pracovali v průměru 45 hodin nebo více. Zvláště výmluvné je, že dobrou polovinu pracovní doby vedení školy věnovalo koordinaci a vedení. Mladší a méně zkušení ředitelé škol také měli tendenci vykazovat vyšší rozdíly mezi skutečnými cíli.

Průzkum je součástí širšího trendu, který se zaměřuje na výzvy učitelské profese. Je podstatný rozdíl, zda učíte na základní škole nebo na střední škole, jelikož učitelé na základní škole investují více času do výuky, zatímco učitelé středních škol více do oprav.

kam cesta vede?

Se shromážděnými údaji nyní komise expertů vyhodnotí výsledky a vypracuje doporučení. Dlouhodobým cílem je dát učitelům možnost flexibilněji si organizovat pracovní dobu při současném zajištění kvality výuky. Přístup zavádění dobrovolných kont pracovní doby ukazuje, že SMK chce reagovat na potřeby učitelů. Vyvstávají otázky: Zmírní to zátěž na každodenní práci učitelů? Lze skutečně zlepšit poskytování výuky?

Celkově lze říci, že studium je důležitým krokem správným směrem k vytvoření transparentního a udržitelného kariérního designu pro učitele. Nyní se uvidí, jaká konkrétní opatření budou z výsledků odvozena a jak se budou vyvíjet rámcové podmínky pro učitele v Sasku.

Pro další informace o šetření pracovní doby klikněte prosím zde: diesachsen.de, bildung.sachsen.de a smk.sachsen.de.