Szászország vizsgálja a munkaidőt: folyamatosan túlterheltek a tanárok!

Szászország vizsgálja a munkaidőt: folyamatosan túlterheltek a tanárok!

A Szász Állami Kulturális Minisztérium (SMK) közzétette a tanárok és az iskolavezetés munkaidejére vonatkozó átfogó tanulmány eredményeit. A Prognos AG megbízásából 2024 tavaszán készült felmérésben 3772 tanár és 386 iskolaigazgató vett részt. A tanulmány célja egyértelmű volt: megbízható adatbázis létrehozása az oktatás hosszú távú biztosításának és minőségének biztosítása érdekében. Conrad Clemens oktatási miniszter kiemeli a vizsgálat részletességét, és bejelenti az önkéntes munkaidő-elszámolás bevezetését, hogy nagyobb rugalmasságot biztosítson a tanároknak.

Különösen izgalmas nézni a tanárok tényleges munkaidejét. Az eredmények azt mutatják, hogy a főállású tanárok évente átlagosan 0,6%-kal kevesebbet dolgoztak a tervezettnél. A részmunkaidős tanárok esetében azonban más a helyzet: átlagosan 5,8%-kal dolgoztak többet a vártnál. Az iskolafenntartók 7,8%-kal meg is haladták a kitűzött célt, ami körülbelül heti 2,6 óra többletmunkaidőt jelent. Mellesleg azt találták, hogy a stressz a tanév során nőtt, majd a nyári szünettel ismét csökkent. Gyakori stressztényező volt a szervezeti igények magas szintje.

Adatgyűjtés részletei

A vizsgálatban való részvétel kötelező volt, az adatgyűjtés webalapú időrögzítő eszközzel történt. Ebben az összefüggésben a szubjektív stresszérzéseket is rögzítették a tanév különböző időszakaiban. A teljes munkaidőben dolgozó tanárok több mint 69%-a és a részmunkaidős tanárok közel 75%-a a célóránál többet dolgozott az iskolai hetekben, míg az igazgatók átlagosan 45 órát vagy többet dolgoztak. Különösen árulkodó, hogy az iskolavezetés munkaidejének jó felét koordinációra és vezetésre fordították. A fiatalabb és kevésbé tapasztalt iskolai vezetők is magasabb tényleges célkülönbséget mutattak.

A felmérés egy nagyobb trend része, amely a tanári szakma kihívásait helyezi a középpontba. Jelentős a különbség, hogy általános iskolában vagy középiskolában tanítasz, mivel az általános iskolai tanárok több időt fektetnek a tanításba, míg a középiskolai tanárok többet a javításokba.

Merre tart az utazás?

Az összegyűjtött adatok alapján egy szakértői bizottság értékeli az eredményeket, és javaslatokat dolgoz ki. A távlati cél az, hogy a tanárok számára lehetőség legyen a munkaidő rugalmasabb megszervezésére, ugyanakkor az oktatás minőségének biztosítására. Az önkéntes munkaidő elszámolás bevezetésének megközelítése azt mutatja, hogy az SMK a pedagógusok igényeire kíván reagálni. A felmerülő kérdések a következők: Enyhül-e ez a tanárok mindennapi munkájának terhein? Valóban javítható-e az oktatási ellátás?

Összességében elmondható, hogy a tanulmány egy fontos lépés a helyes irányba, a tanárok átlátható és fenntartható karriertervezése felé. Most még várni kell, hogy az eredményekből milyen konkrét intézkedések születnek, és hogyan alakulnak a szászországi tanárok keretfeltételei.

A munkaidő-vizsgálattal kapcsolatos további információkért kattintson ide: diesachsen.de, bildung.sachsen.de és smk.sachsen.de.