Sasko skúma pracovný čas: učitelia sú neustále preťažení!

Sasko skúma pracovný čas: učitelia sú neustále preťažení!

Saské štátne ministerstvo kultúry (SMK) zverejnilo výsledky komplexnej štúdie o pracovnom čase medzi učiteľmi a vedením škôl. Tento prieskum, ktorý si objednala spoločnosť Prognos AG na jar 2024, zahŕňal účasť 3 772 učiteľov a 386 riaditeľov škôl. Cieľ tejto štúdie bol jasný: vytvoriť spoľahlivú dátovú základňu s cieľom zabezpečiť poskytovanie a kvalitu výučby v dlhodobom horizonte. Minister školstva Conrad Clemens vyzdvihuje hĺbku podrobností vyšetrovania a oznamuje zavedenie dobrovoľných účtov pracovného času s cieľom poskytnúť učiteľom väčšiu flexibilitu.

Je obzvlášť vzrušujúce pozrieť sa na skutočný pracovný čas učiteľov. Výsledky ukazujú, že učitelia na plný úväzok pracovali v priemere každý rok o 0,6 % menej, ako sa plánovalo. Iná situácia je však u učiteľov na čiastočný úväzok: pracovali v priemere o 5,8 % viac, ako sa očakávalo. Riaditelia škôl dokonca prekročili svoj cieľ o 7,8 %, čo znamená dodatočný pracovný čas približne 2,6 hodiny týždenne. Mimochodom, zistilo sa, že stres sa v priebehu školského roka zvyšoval a potom s letnými prázdninami opäť klesol. Častým stresovým faktorom bola vysoká organizačná náročnosť.

Podrobnosti o zbere údajov

Účasť na štúdii bola povinná a údaje sa zbierali pomocou webového nástroja na zaznamenávanie času. V tejto súvislosti boli zaznamenané aj subjektívne pocity stresu v rôznych obdobiach školského roka. Viac ako 69 % učiteľov na plný úväzok a takmer 75 % učiteľov na čiastočný úväzok odpracovalo počas školských týždňov viac, ako je ich cieľový počet, zatiaľ čo riaditelia odpracovali v priemere 45 hodín alebo viac. Je obzvlášť výstižné, že dobrá polovica pracovného času vedenia školy bola venovaná koordinácii a riadeniu. Mladší a menej skúsení riaditelia škôl tiež mali tendenciu vykazovať vyššie rozdiely medzi skutočnými cieľmi.

Prieskum je súčasťou väčšieho trendu, ktorý kladie dôraz na výzvy učiteľskej profesie. Je podstatný rozdiel, či učíte na základnej škole alebo na strednej škole, keďže učitelia základných škôl investujú viac času do výučby, zatiaľ čo učitelia stredných škôl viac do opráv.

Kam smeruje cesta?

Po zozbieraných údajoch komisia odborníkov teraz vyhodnotí výsledky a vypracuje odporúčania. Dlhodobým cieľom je poskytnúť učiteľom možnosť flexibilnejšie si organizovať pracovný čas a zároveň zabezpečiť kvalitu výučby. Prístup k zavedeniu dobrovoľných účtov pracovného času ukazuje, že SMK chce reagovať na potreby učiteľov. Vynárajú sa otázky: Zmierni sa tým záťaž na každodennú prácu učiteľov? Je možné skutočne zlepšiť poskytovanie výučby?

Celkovo možno povedať, že štúdium je dôležitým krokom správnym smerom k vytvoreniu transparentného a udržateľného kariérneho plánu pre učiteľov. Teraz sa uvidí, aké konkrétne opatrenia budú odvodené od výsledkov a ako sa vyvinú rámcové podmienky pre učiteľov v Sasku.

Pre ďalšie informácie o vyšetrovaní pracovného času kliknite sem: diesachsen.de, bildung.sachsen.de a smk.sachsen.de.