Sachsen granskar arbetstider: lärarna är ständigt överbelastade!

Sachsen granskar arbetstider: lärarna är ständigt överbelastade!

Sachsiska statliga kulturministeriet (SMK) har publicerat resultaten av en omfattande studie av arbetstid bland lärare och skolledning. Denna undersökning, som beställdes av Prognos AG våren 2024, omfattade deltagande av 3 772 lärare och 386 rektorer. Syftet med denna studie var tydligt: ​​att skapa en tillförlitlig databas för att långsiktigt säkerställa utbudet och kvaliteten på undervisningen. Utbildningsminister Conrad Clemens lyfter fram detaljdjupet i utredningen och tillkännager införandet av frivilliga arbetstidskonton för att erbjuda lärare mer flexibilitet.

Det är särskilt spännande att titta på lärarnas faktiska arbetstid. Resultaten visar att heltidsanställda lärare arbetade 0,6 % mindre än planerat i genomsnitt varje år. Situationen är dock annorlunda för deltidslärare: de arbetade i genomsnitt 5,8 % mer än förväntat. Skoladministratörer överskred till och med sitt mål med 7,8 %, vilket innebär en extra arbetstid på cirka 2,6 timmar per vecka. Man fann för övrigt att stressen ökade under läsåret innan den minskade igen med sommarlovet. En vanlig stressfaktor var den höga nivån på organisatoriska krav.

Datainsamlingsdetaljer

Deltagande i studien var obligatoriskt och data samlades in med hjälp av ett webbaserat tidsregistreringsverktyg. I detta sammanhang registrerades även subjektiva känslor av stress vid olika tidpunkter under läsåret. Mer än 69 % av de heltidsanställda lärarna och nästan 75 % av deltidslärarna arbetade mer än sina måltimmar under skolveckorna, medan rektorerna arbetade i genomsnitt 45 timmar eller mer. Särskilt avslöjande är det att drygt hälften av skolledningens arbetstid gick åt till samordning och ledarskap. Yngre och mindre erfarna skolledare tenderade också att visa högre faktiska målskillnader.

Undersökningen är en del av en större trend som sätter läraryrkets utmaningar i fokus. Det gör en betydande skillnad om du undervisar i grundskolan eller på gymnasiet, då grundskollärare satsar mer tid på undervisning, medan gymnasielärare satsar mer på korrigeringar.

Vart går resan?

Med de insamlade uppgifterna kommer nu en expertkommitté att utvärdera resultaten och ta fram rekommendationer. Det långsiktiga målet är att ge lärare möjlighet att organisera sin arbetstid mer flexibelt samtidigt som kvaliteten i undervisningen säkras. Tillvägagångssättet med att införa frivilliga arbetstidsredovisningar visar att SMK vill svara på lärarnas behov. Frågorna som uppstår är: Kommer detta att lätta på lärarnas vardagliga arbete? Kan undervisningsutbudet verkligen förbättras?

Sammantaget kan man säga att studien är ett viktigt steg i rätt riktning för att skapa en transparent och hållbar karriärdesign för lärare. Nu återstår det att se vilka specifika åtgärder som kommer att härledas från resultaten och hur ramvillkoren för lärare i Sachsen kommer att utvecklas.

För ytterligare information om arbetstidsutredningar, klicka här: diesachsen.de, bildung.sachsen.de och smk.sachsen.de.