Siromaštvo djece u fokusu: školski socijalni radnici upozoravaju!

Siromaštvo djece u fokusu: školski socijalni radnici upozoravaju!

U središnjoj Saskoj društvena nejednakost sve više dolazi u središte pozornosti. Aktualni izvještaji pokazuju da je 2022. godine oko 16 posto saksonskih mladih ljudi mlađih od 18 godina bilo u opasnosti od siromaštva, što je alarmantan broj koji gura problem. Konkretno u središnjoj Saskoj, oko 5000 mladih ispod 25 godina ima pravo na građansku naknadu, a trećina njih je između 8 i 16 godina. Ove brojke jasno pokazuju da mnoga djeca i mladi žive u teškim uvjetima i hitno trebaju pomoć. Sarah-Renée Spreer, školska socijalna radnica u školi za pomoć u učenju u Döbelnu, govori o velikom broju neprijavljenih mladih ljudi koji su beskućnici ili beskućnici. Njezina kolegica Stephanie Schramm iz srednje škole Leisniger primjećuje da neki učenici više ne mogu živjeti sa svojim obiteljima.

Velik problem je i strah koji mnoge djece sprječava da potraže pomoć. Stigmatizacija koja prati siromaštvo igra presudnu ulogu. Djeca se boje negativnih posljedica, poput preseljenja u dječji dom, i radije pate u tišini. Ova djeca često privlače pozornost u školi, bilo zbog loše pristajajuće odjeće ili nedostatka hrane. Školski socijalni radnici čine sve što mogu kako bi stvorili osjetljive i besplatne ponude za pomoć pogođenoj djeci i obiteljima.

Socijalno porijeklo i mogućnosti obrazovanja

Tema obrazovanja usko je povezana s društvenim podrijetlom. Djeci iz obitelji u nepovoljnom položaju često je teško dobiti iste mogućnosti kao i njihovi vršnjaci. Siromaštvo ne utječe samo na uspjeh u školi, već i na društveno sudjelovanje i zdravlje mladih ljudi. Prema Buko školski socijalni rad pokazuje da je pristup školskim i izvanškolskim aktivnostima ozbiljno ograničen ako roditelji imaju niska primanja. Tako se stvara začarani krug koji je teško prekinuti. Društveno podrijetlo ima izravan utjecaj na uspjeh u obrazovanju: djeca iz akademskih obitelji imaju pet puta veće šanse započeti studij nego djeca iz obitelji bez srednjoškolske diplome.

Istovremeno pokazuje Federalna agencija za građansko obrazovanje da samo 50% djece iz obitelji s niskim stupnjem obrazovanja ostvaruje stručnu spremu. Kako bismo prekinuli ovaj krug, potrebno je razdvojiti socijalno porijeklo i uspjeh u obrazovanju. Školski socijalni rad ovdje ima važnu ulogu pokušavajući promijeniti društvene strukture i promicati svjesniji suživot.

Pojašnjenje je neophodno

Školski socijalni radnici također pozivaju na preispitivanje politike i nadležnih vlasti. Mnogi političari i vlasti često nemaju pravo razumijevanje životnih uvjeta ljudi pogođenih siromaštvom. Edukacija o ovoj temi ključna je kako bi se stvarnost života mladih učinila vidljivom i promicalo razumijevanje. Do sada nije bilo rezova u radu s mladima u središnjoj Saskoj; međutim, mnoge druge županije doživljavaju rezove. Ovakav razvoj događaja smatra se opasnim za budućnost.

Jednake mogućnosti trebaju biti cilj za svu djecu, a ne samo za onu koja dolaze iz bogatih sredina. Krajnje je vrijeme da se društvo i politika pozabave ovim problemom i zajedno rade na rješenjima za aktivno suzbijanje siromaštva i povezanih izazova.