Sasko podniká kroky: Více peněz na boj proti rušení lekcí!

Sasko podniká kroky: Více peněz na boj proti rušení lekcí!

V Sasku je světlo na konci tunelu, pokud jde o zrušení výuky ve školách. Ministr školství Conrad Clemens (CDU) nyní představil balíček opatření, který školám poskytuje nejen více peněz, ale zahrnuje i dlouhodobé strategie stabilizace kvality výuky. Od 1. září 2025 se rozpočet na doplňkové pracovní hodiny (M-A-U hodiny) téměř zdvojnásobí, aby se ulehčil každodenní školní život a snížily absence. Hlasitý MDR Na rok 2025 je zatím naplánováno zhruba 11,2 milionu eur, což signalizuje odebrání předchozího financování přesčasy z personálního rozpočtu pro učitele.

Co to ale ve skutečnosti znamená pro školy? Nové předpisy stanoví, že každá škola dostává omezený rozpočet na přesčasy, přičemž částka závisí na velikosti příslušné školy. Tato změna by se mohla dotknout zejména některých škol, které v minulosti proplácely více přesčasů, protože se zde počítá se škrty. Podle Svazu vzdělávání a vědy (GEW) je však plánovaná oprava kurzu považována za naléhavě nutnou. GEW Sasko již před začátkem školního roku upozorňovalo, že prostředky nebudou stačit na pokrytí potřeb.

Kritika a řešení

Zvláště výbušným problémem je nepřetržitý trend rušení výuky, který na některých školách dosahuje až páté vyučovací hodiny týdně. Podle Clemense by se to mělo v příštích letech snížit na polovinu. K dosažení tohoto cíle je součástí balíčku několik opatření. Například snížení věku bude v budoucnu přiznáno od 60 let, což je zlepšení oproti předchozí úpravě, která platí až od 63 let.

Státní úřad pro školy a školství také přijme zvýšená opatření k vyrovnání rozmístění učitelů a přibudou nové nabídky školení. „Připravují se některé důležité inovace,“ řekl ministr. Hledá se také nová verze nařízení o odborných poradcích a době vyučování, aby se snížila zátěž učitelů.

Deficity v systému

Navzdory těmto pozitivním přístupům zůstává Saský účetní dvůr skeptický. Kritikou jsou zvyšující se výdaje na další vyučovací hodiny, přičemž se zároveň o dvě třetiny zvyšují rušení. Dalším velkým problémem je nedostatek učitelů, který způsobuje plánované i neplánované rušení tříd. Hlasitý Škola Sasko Výuku ovlivňují nejen nemoci nebo opatření pro další školení, ale také stavební práce a další organizační problémy.

GEW také zdůrazňuje, že z jednoho a půl milionu hodin práce navíc každý rok je skutečně vyplacen jen zlomek, což situaci učitelů dále zatěžuje. Upravit je třeba i výuku a zkoušky v novém školním roce, které by se měly zredukovat a zjednodušit.

Závěrem lze říci, že Sasko je na dobré cestě k řešení výzev ve vzdělávacím systému, ale cesta zůstává kamenitá. Zbývá doufat, že nová opatření skutečně mají kýžené efekty a nejsou jen kapkou v moři.