Rektorskrise: 14 skoler i distriktet uden ledelse!

Rektorskrise: 14 skoler i distriktet uden ledelse!

Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Deutschland - I en bekymrende tilstand er skolerne i øjeblikket i distriktet Saxon Schweiz-Eastern Mountains: Ifølge sächsische.de er 14 uddannelsesinstitutioner i regionen i øjeblikket uden officielt implementeret rektor. Disse inkluderer en gymnasium, fire gymnasier og ni folkeskoler. Særligt alarmerende: For elleve af disse skoler er der allerede langvarige procedurer for besættelsesstillinger.

Situationen bliver ikke lettere, fordi rektoren har fastlagt deres kontorer i tre institutioner, der omskrev positionerne. Der vides ikke meget om årsagerne til disse fratræden; Rektor kan til enhver tid trække sig tilbage uden at give grunde. Et kortfattet eksempel er Heidenauer Pestalozzi-Gymnasium, som er blevet ledet af Frank Clausnitz siden sidste år, indtil den flytter til Sebnitz i begyndelsen af ​​skoleåret 2024/25.

Problemer med den nye besættelse

Selvfølgelig er ikke kun kontinuiteten og stabiliteten i fare, men også kvaliteten af ​​lektionen lider af denne mangel på lederskab. Turnéskoler i Sebnitz, Schmiedeberg og Freital-Potschappel er også ledige, mens stillingen blev omskrevet på Wilsdruffer High School, efter at skoleledelsen trak sig tilbage.

Forskere og uddannelseseksperter advarer om, at rektorens leder ikke kun er et lokalt fænomen. According to reports from the mdr skolemyndighed og ansvar

Ansvar for de fleste skoler ligger hos Saxon Schweiz-Eastern Mountains District. The district office has the task of providing teaching and learning aids, IT infrastructure as well as technical support, as can be read on Landratsamt-pirna.de . In addition, the sub -school network plans that provide an overview of the entire Skoletilbud skal regelmæssigt revideres

Manglen på skoleledere har langt nåede konsekvenser for skolesystemet. Dette betyder, at de ikke kun kan fiasko, men hele skoleinfrastrukturen er også svækket. Saxon Teachers 'Association opfordrer til en reduktion i opgavebyrden for rektor for at skabe flere incitamenter til at ansøge om ledelsesstillinger.

Hvordan skal man gå videre? Det, der er sikkert, er, at skolen i den saksiske Switzerland-Easternzgebirge-region, der presserende har brug for støtte for at være op til fremtidens udfordringer. Forbedring af rammerne kan være nøglen til at rive roret rundt og stabilisere ledelsen i skoler.