Crise des directeurs d'école : 14 écoles du quartier sans direction !

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14 écoles de la région de Suisse saxonne-Est des Monts Métallifères recherchent de toute urgence de nouveaux directeurs. La pénurie de dirigeants touche différents types d’écoles et constitue depuis longtemps un problème non résolu.

14 Schulen im Landkreis Sächsische Schweiz-Osterzgebirge suchen dringend neue Schulleiter. Der Mangel an Führungskräften betrifft verschiedene Schularten und ist seit längerem ein ungelöstes Problem.
14 écoles de la région de Suisse saxonne-Est des Monts Métallifères recherchent de toute urgence de nouveaux directeurs. La pénurie de dirigeants touche différents types d’écoles et constitue depuis longtemps un problème non résolu.

Crise des directeurs d'école : 14 écoles du quartier sans direction !

Les écoles de la région Suisse saxonne-Monts Métallifères de l'Est sont actuellement dans un état préoccupant : Fort Sächsische.de Il existe actuellement 14 établissements d'enseignement dans la région sans directeurs officiellement nommés. Il s'agit notamment d'une école secondaire, de quatre écoles secondaires et de neuf écoles primaires. Ce qui est particulièrement inquiétant, c'est que de longues procédures pour pourvoir des postes de direction sont déjà en cours dans onze de ces écoles.

La situation ne devient pas plus facile puisque les directeurs de trois établissements ont démissionné de leurs fonctions, ce qui signifie que les postes ont été réannoncés. On ne sait pas grand-chose des raisons de ces démissions ; Les directeurs peuvent démissionner à tout moment sans donner de raisons. Un exemple frappant est le Heidenauer Pestalozzi-Gymnasium, qui est dirigé temporairement par Frank Clausnitzer depuis l'année dernière jusqu'à ce qu'il déménage à Sebnitz à la rentrée 2024/25.

Problèmes avec les nouveaux rendez-vous

Bien entendu, non seulement la continuité et la stabilité sont menacées, mais la qualité de l’enseignement souffre également de ce manque de leadership. Les écoles touristiques de Sebnitz, Schmiedeberg et Freital-Potschappel sont également vacantes, tandis que le poste à la Wilsdruffer Oberschule a été de nouveau annoncé après la démission de la direction de l'école.

Les scientifiques et les experts en éducation avertissent que la pénurie de directeurs d’école n’est pas seulement un phénomène local. Selon des informations provenant de tout l'État libre de Saxe, MDR Dans 18 écoles, les postes de directeur et d'administrateur général sont vacants. À Dresde, il y a même 26 postes vacants début août. Outre les raisons évoquées, des charges de travail élevées, un nombre disproportionné de tâches ainsi qu'un faible niveau de reconnaissance et d'incitations financières sont également très appréciés.

Autorités scolaires et responsabilité

La responsabilité de la plupart des écoles incombe au district de Suisse saxonne-Monts Métallifères de l'Est. Le bureau de district est chargé de fournir le matériel pédagogique et d'apprentissage, l'infrastructure informatique et le support technique, comme indiqué. landratsamt-pirna.de est à lire. En outre, les plans partiels du réseau scolaire, qui donnent une vue d'ensemble de l'ensemble de l'offre scolaire, doivent être révisés régulièrement. La dernière mise à jour a eu lieu en 2022, même si des ajustements sont déjà possibles en cas de besoins urgents.

La pénurie de directeurs d’école a des conséquences considérables sur le système scolaire. Non seulement les cours peuvent être annulés, mais c’est aussi toute l’infrastructure scolaire qui est fragilisée. L'Association des enseignants de Saxe appelle à une réduction de la charge de travail des directeurs d'école afin de créer davantage d'incitations à postuler à des postes de direction.

Que se passe-t-il ensuite ? Ce qui est certain, c'est que le fonctionnement des écoles dans la région de la Suisse saxonne et des Monts Métallifères de l'Est a besoin de toute urgence d'un soutien pour pouvoir relever les défis de l'avenir. L’amélioration des conditions-cadres pourrait être la clé pour renverser la situation et stabiliser le leadership dans les écoles.