Education Monitor 2025: MV tobulėja, bet dar reikia daug nuveikti!

Education Monitor 2025: MV tobulėja, bet dar reikia daug nuveikti!

Naujausias Naujosios socialinės rinkos ekonomikos iniciatyvos (INSM) švietimo monitorius parodo Meklenburgo-Vakarų Pomeranijos (MV) švietimo sistemą tiek iš teigiamų, tiek iš mažiau teigiamų pusių. Kaip ir Borken laikraštis Pranešama, kad MV lyginant federacines žemes yra viduryje ir per metus pagerėjo iš 13 vietos į 9 vietą. Tai nepaprasta pažanga, rodanti pagerėjimą 16 valstybių.

Bet ką tai konkrečiai reiškia? Švietimo stebėtojas vertina įvairius švietimo sistemų aspektus, o MV daugelyje jų nėra itin sėkmingi. Saksonija išlieka be iššūkių viršūnėje, po to seka Bavarija, Hamburgas ir Tiuringija. Priešingai, Brėmenas pablogėjo ir dabar užima paskutinę vietą Pasaulis akcentai.

Švietimo išlaidos ir nuosavas kapitalas

Pagrindinė problema yra mažesnės nei vidutinės išlaidos mokykloms MV, ypač bendrojo lavinimo mokyklose. MV taip pat rodo prasčiausią mokinių ir mokytojų santykį profesinėse mokyklose, palyginti su kitomis federalinėmis žemėmis. Tai turi tiesioginės įtakos studentų mokymo kokybei. Nepaisant šių trūkumų, sistema rodo teigiamą požiūrį į švietimo teisingumą. Ryšys tarp socialinės kilmės ir išsilavinimo sėkmės MV yra mažiau ryškus nei daugelyje kitų federalinių žemių, o tai suteikia vilties.

Svarbus rodiklis yra užsienio jaunuolių, turinčių teisę studijuoti MV bendrojo lavinimo mokyklose, rodiklis, kuris 2023 m. bus 9,9 %, taigi viršija 7,6 % Vokietijos vidurkį. Tačiau jaunuolių iš užsienio nebaigusių mokyklų skaičius yra 19,6 proc., didesnis nei šalies vidurkis – 17,8 proc. Čia tikrai reikia imtis veiksmų.

Iškritimo rodikliai ir mokymosi problemos

Apskritai galima pastebėti, kad didesnė dalis jaunuolių, besimokančių MV, baigia mokyklą neturėdami vidurinės mokyklos diplomo (9,9 % MV, palyginti su 7,6 % visoje šalyje). Ypatingą nerimą kelia didelė per anksti nutrauktų mokymo sutarčių dalis, kuri MV 2023 sudaro 34,1 proc., palyginti su šalies vidurkiu – 32,9 proc. Šie skaičiai iliustruoja iššūkius, kuriuos turi įveikti šalies švietimo sistema.

Nors MV padarė pažangą, vis dar yra daug sričių, kurias reikia skubiai tobulinti. MV švietimo ministrė Simone Oldenburg apibūdino švietimo stebėseną kaip nelabai reikšmingą šaliai. Tai kelia klausimą: ar atėjo laikas toli siekiančioms reformoms mūsų švietimo sistemoje, kad galėtume susidoroti su ateities iššūkiais? Visi 21-ojo švietimo stebėsenos rezultatai bus paskelbti kitą antradienį, o švietimo politika MV tikrai yra dėmesio centre.

Norintieji detaliai įvertinti atskiras federalines žemes ir jų veiklą švietimo stebėsenoje, suinteresuotieji gali Statista Prisijunkite prie platformos, kurioje pateikiama išsami rezultatų apžvalga. Belieka laukti, kaip susiklostys padėtis ir kokia bus Meklenburgo-Vakarų Pomeranijos švietimo ateitis.