Education Monitor 2025: MV se izboljšuje, vendar je treba še veliko narediti!

Education Monitor 2025: MV se izboljšuje, vendar je treba še veliko narediti!

Najnovejši izobraževalni monitor Pobude za novo socialno tržno gospodarstvo (INSM) prikazuje izobraževalni sistem v Mecklenburg-Predpomorjanskem (MV) s pozitivne in manj pozitivne strani. Kot je časopis Borken Po poročanju je MV v primerjavi z zveznimi deželami v sredini in je medletno napredoval s 13. na 9. mesto. To je izjemen napredek, ki kaže na izboljšanje v 16 državah.

Toda kaj to konkretno pomeni? Izobraževalni monitor ocenjuje različne vidike izobraževalnih sistemov in MV v mnogih od njih ni posebej uspešen. Saška ostaja nesporna na vrhu, sledijo ji Bavarska, Hamburg in Turingija. Nasprotno pa se je Bremen poslabšal in zdaj zaseda zadnje mesto svet poudarki.

Poraba za izobraževanje in pravičnost

Osrednji problem je podpovprečna poraba za šole v MV, predvsem v splošnoizobraževalnih šolah. MV kaže tudi najslabše razmerje med študenti in učitelji na poklicnih šolah v primerjavi z drugimi zveznimi deželami. To neposredno vpliva na kakovost izobraževanja študentov. Kljub tem pomanjkljivostim sistem kaže pozitivne pristope k pravičnosti v izobraževanju. Povezava med socialnim poreklom in izobraževalnim uspehom je v MV manj izrazita kot v mnogih drugih zveznih državah, kar daje upanje.

Pomemben ključni podatek je stopnja tujih mladih, ki so upravičeni do študija na splošnih šolah v MV, ki bo leta 2023 znašala 9,9 % in tako nad nemškim povprečjem 7,6 %. Vendar pa je osip med tujimi mladimi 19,6 % višji od slovenskega povprečja (17,8 %). Tu je vsekakor treba ukrepati.

Stopnje osipa in težave pri usposabljanju

Na splošno je razvidno, da večji delež mladih v MV zapusti šolo brez srednješolske diplome (9,9 % v MV v primerjavi s 7,6 % po vsej državi). Zaskrbljujoč je predvsem visok delež predčasno prekinjenih pogodb o izobraževanju, ki v MV 2023 znaša 34,1 % v primerjavi z državnim povprečjem 32,9 %. Te številke ponazarjajo izzive, s katerimi se mora soočiti izobraževalni sistem države.

Čeprav je MV napredoval, je še veliko področij, ki jih je nujno treba izboljšati. Ministrica za izobraževanje MV, Simone Oldenburg, je opisala izobraževalni nadzor kot ne zelo pomemben za državo. Ob tem se postavlja vprašanje: Ali je čas za daljnosežne reforme v našem izobraževalnem sistemu, da bi lahko kos izzivom prihodnosti? Celotni rezultati 21. Izobraževalnega monitorja bodo objavljeni prihodnji torek, v središču pozornosti pa je gotovo izobraževalna politika v MV.

Za podrobno oceno posameznih zveznih dežel in njihove uspešnosti v izobraževalnem monitorju lahko zainteresirani Statista Dostopajte do platforme, ki omogoča celovit pregled nad rezultati. Videti je treba, kako se bodo razmere razvijale in kakšna je prihodnost izobraževanja v Mecklenburg-Predpomorjanskem.