Digital Pacte 2.0: le ministre de l'Éducation demande des progrès rapides!

Digital Pacte 2.0: le ministre de l'Éducation demande des progrès rapides!

Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland - Le 26 juin 2025, le ministre de l'Éducation des États de Klütz, Mecklenburg-Western Pomerania, sera ensemble pour établir un cours décisif pour l'avenir numérique des écoles en Allemagne. Les négociations sur le Digital Pact 2.0 Must the to a ramed to the fin. Les ministres demandent que l'accord fondamental arrive rapidement à la maturité de la signature afin que le PACT numérique 2.0 puisse entrer en vigueur.

L'objectif principal de l'initiative est une infrastructure numérique considérablement améliorée dans les écoles, soutenue par de vastes possibilités de formation pour les enseignants. Le gouvernement fédéral et les États fédéraux ont convenu d'un investissement financier total de cinq milliards d'euros, avec 2,5 milliards d'euros.

une grande étape pour l'éducation numérique

Le nouveau pacte numérique, qui s'appuie sur la précédente école Digital Pacte, doit circuler sur une période de six ans jusqu'en 2030. Compte tenu des défis de l'éducation numérique, notamment une diminution des compétences numériques chez les écoliers, le pacte est un pas en avant considérable. Le ministre fédéral de l'Éducation et de la recherche, Cem Özdemir, souligne que les investissements sont décisifs pour les chances de vie des enfants et de l'avenir économique de l'Allemagne. Dans ce contexte, des méthodes d'enseignement et d'apprentissage innovantes sont également promus. Selon bmbf

• Expansion de l'infrastructure numérique, y compris de puissants réseaux WLAN et des appareils finaux modernes.
• Numérisation du développement scolaire et pédagogique.
• Initiative "Enseignement et apprentissage numériques" pour améliorer la formation des enseignants.

Ces projets se reflètent également dans les souhaits urgents de la gestion de l'école qui exigent un personnel plus spécialisé pour l'éducation numérique. Environ 80% de la direction de l'école considère que les enseignants spécialisés sont essentiels pour relever les défis numériques. Après tout, l'amélioration des compétences numériques n'est pas seulement une question de technologie, mais aussi de la pédagogie.

Interdiction des téléphones portables et éducation aux médias

Un domaine de discussion passionnant reste le sujet de l'utilisation des téléphones portables dans les écoles. Il n'y a pas d'interdiction uniforme car la décision sur l'utilisation des téléphones portables se trouve dans les pays individuels. Le ministre Simone Oldenburg (à gauche) s'est prononcé contre un règlement national. Au lieu de cela, chaque région développera ses propres recommandations pour l'utilisation du téléphone portable. Afin de promouvoir l'enseignement des médias, le ministre de l'Éducation, Karin Prien, prévoit de convoquer une commission d'experts. Ceci est destiné à créer une base scientifique pour traiter les médias numériques et relever les défis croissants de l'utilisation des médias des jeunes.

L'éducation numérique en Allemagne progresse, mais le chemin est difficile. Malgré les milliards annoncés, le financement de la numérisation reste un problème central. Dans un courant étude Il a été constaté que les compétences numériques des étudiants en Allemagne ont tendance à avoir diminué, en particulier pour les groupes désattancés. Ces résultats devraient être pris en compte dans les mesures à venir.

Enfin, cela montre que le Digital Pacte 2.0 est une étape importante pour pouvoir relever les défis de l'éducation numérique. Les ministres et les experts sont confrontés à la tâche de prendre les bonnes décisions pour réaliser des améliorations durables dans le paysage éducatif.