Cota de migrație în școlile primare: experții în educație vorbesc clar!

Cota de migrație în școlile primare: experții în educație vorbesc clar!

În dezbaterea actuală despre egalitatea educațională din Germania, în special la școlile primare, subiectul cotelor de migrație este din nou aprig discutat. Asociația de Filologie din Saxonia, reprezentată de președintele statului Thomas Langer, s-a exprimat clar împotriva unei astfel de cote. „O cotă de migrație ar necesita o schimbare fundamentală a mecanismului de distribuire a copiilor care urmează să fie înscriși la școală”, a declarat Langer pentru agenția de presă germană din Leipzig. Evaluarea sa subliniază că nu numai copiii cu un background migrator, ci și cei fără un background migrator au dificultăți cu limba germană de educație.

Menținerea oportunităților educaționale pentru toți copiii ar trebui să fie o prioritate, indiferent de mediul lor. Elevii din școala primară sunt în prezent repartizați în orașe și municipalități și nu ar mai putea fi gestionați la fel de flexibil dacă ar exista o cotă. În schimb, Langer solicită o concentrare sporită pe suficiente lecții de germană și dezvoltare profesională pentru profesori, pentru a aborda dificultățile de limbaj ale copiilor. „Este important să acordăm mai multă atenție limbii educaționale germane în școli și în educația timpurie a copilăriei”, continuă să facă apel Langer, menționând că evoluția negativă în utilizarea limbii educaționale germane afectează toate grupurile de elevi.

Situația din Hamburg

O privire asupra școlii primare din Hamburg-Wilhelmsburg ilustrează provocarea cu care se confruntă multe școli. Peste 90 la sută dintre studenții de acolo au un mediu de migrație, ceea ce se reflectă și în dezvoltarea limbajului lor. Conducerea școlii și profesorii resping o limită superioară pentru copiii proveniți din familii de migranți, așa cum a discutat ministrul federal al Educației, Karin Prien. Proporția actuală de studenți cu o limbă de familie non-germană în Hamburg este de 55 la sută, iar tendința este în creștere, după cum relatează tagesschau.de.

Această situație necesită măsuri individuale de sprijin care încep încă de la vârsta preșcolară. În Wilhelmsburg, copiii primesc sprijin lingvistic și posibilitatea de a-și folosi multilingvismul în diverse programe. „Integrarea și dialogul sunt importante”, spune directorul școlii Can Yörenc, care vede responsabilitatea pentru educație ca un obiectiv comun. Profesorul Ingrid Gogolin subliniază rolul multilingvismului în procesul de învățare și pledează pentru formarea continuă a profesorilor pentru a integra mai bine experiențele lingvistice diferite ale elevilor în lecții.

Influența statutului migrațional asupra succesului educațional

Statutul migrației rămâne un factor crucial pentru succesul educațional în Germania. Potrivit unei analize comandate de Agenția Federală pentru Educație Civică, aceasta arată că studenții cu antecedente familiale de imigrare sunt adesea considerați a fi dezavantajați din punct de vedere educațional. Distincția dintre diferitele generații de imigranți este interesantă. În timp ce doar 16,1 la sută din prima generație ajung la liceu, cifra pentru a doua generație este deja de 30,3 la sută și 2,5 la sută. Generație 35,7 la sută. Elevii care nu au trecut sunt mai ușor, deoarece 43% pot alege traseul educațional prin liceu.

Diferențele pot fi observate și în abilitățile lor de citire, care sunt puternic influențate de obstacolele lingvistice după imigrare. Există discrepanțe semnificative între prima generație (405 puncte de competență) și elevii fără un mediu de imigrant (524 puncte de competență). De asemenea, trebuie remarcat faptul că, în timp ce calea educațională a multor copii cu un mediu migranți este împiedicată de mediul lor social, oportunitățile educaționale ale altor grupuri ar trebui examinate pentru a aborda provocările în mod echitabil pentru toată lumea. Îmbunătățirile în mediul școlar ar putea contribui la promovarea egalității de șanse.

În general, este clar că o abordare simplă precum o cotă de migrație nu poate fi soluția la provocările complexe din domeniul educației. Dialogul privind măsurile de sprijin eficiente și o examinare intensivă a condițiilor reale ar fi modalitatea corectă de a obține îmbunătățiri pe termen lung în ceea ce privește egalitatea educațională.