Jena revolucionira formiranje metvice: novo financiranje klubova!
Jena revolucionira formiranje metvice: novo financiranje klubova!
Jena, Deutschland - U Jeni se puno toga događa u formaciji kovnice: U posljednjoj sesiji Gradsko vijeće je revidiralo strategiju za područja matematike, informatike, prirodnih znanosti i tehnologije. Ovi novi planovi utječu i na sadržaj i financijska prilagođavanja financiranja, što bi trebalo imati koristi od brojnih klubova, pa izvještaji
Direktor obrazovanja Johannes Schleussner pozdravio je sudionike i naglasio raznolikost ideja i inicijativa koje se provode u gradu. Gradsko vijeće Jena već je prošlo strategiju kovnice 2016. godine, koja je sada ažurirana. Fokus je ne samo na samom obrazovanju, već i na njezinoj povezanosti s kulturom, pa čak i na turistički sektor. Nova ponuda metvice također je radionicu prikolice Stadtwerke Jena Netze GmbH. Pored toga, Imaminata slavi već 30 godina kao mjesto učenja i oslanja se na razvoj u području održivosti i obnovljivih izvora energije. Na Sveučilištu Ernst Abbe, Technik-AG promiče maženje i eksperimentiranje sa studentima. Pored toga, Federalno ministarstvo za obrazovanje i istraživanje pokušava promovirati vještine metvice na svim obrazovnim razinama. Pitanja kvalificiranih radnika i sudjelovanja u dijelu su posebno važna, koja također gledaju na društvene izazove kao što su klimatske promjene i digitalizacija, poput
Kako bi sveobuhvatno dizajnirao financiranje Mint -a, Akcijski plan 2.0 posvećen je novim inicijativama u područjima kao što su suradnja, kvaliteta i istraživanja. Posebno je zapažena ujedno i povećana pažnja na integraciju žena u profesijama kovnice kako bi se suprotstavila problemu nedovoljne zastupljenosti. S više od 70 partnera u mreži i brojnim ponudama izvannastavnih učenja, Jena će u narednim godinama preuzeti pionirsku ulogu u formiranju metvice. Predanost lokalnih klubova i grada zasigurno će otvoriti mnoge nove perspektive za mlade talente. Inovativna Mint nudi
| Details | |
|---|---|
| Ort | Jena, Deutschland |
| Quellen | |