مدرسة فيزنتال الابتدائية مغلقة: الآباء يحتجون بعنف!

مدرسة فيزنتال الابتدائية مغلقة: الآباء يحتجون بعنف!

في اجتماع عاطفي، قرر مجلس المنطقة في منطقة فارتبورغ إغلاق مدرسة ولاية فيزنثال الابتدائية في نهاية العام الدراسي 2025/2026. تمت الموافقة على القرار بأغلبية 27 صوتًا مقابل 18 صوتًا لا، مما كان له عواقب وخيمة على حوالي 50 طالبًا متضررين. بدءًا من العام المقبل، سينتقلون إلى مدرسة ديرمباخ الابتدائية، والتي ستفتتح أيضًا منشأة تعليمية جديدة ستدخل حيز التشغيل في أغسطس 2025. وأفاد موقع Tagesschau أن الخطوة الحاسمة ترجع إلى نقص الطلاب؛ يوجد حالياً 58 طفلاً ملتحقين بمدرسة فيزنتال، ولكن من المقرر أن يلتحق أربعة فقط في العام المقبل.

واتسمت المناقشة في مجلس المنطقة بمناقشات ساخنة، حيث غادر حوالي 60 من الآباء والأطفال الاجتماع احتجاجًا على الإغلاق. كما انتقدت المتحدثة باسم المدرسة الابتدائية كورنيليا هوفمان أسلوب التدريس غير العصري وقلة عدد المعلمين - حيث يعمل ثلاثة معلمين فقط في المدرسة. لم تتم الموافقة على اقتراح من إدارة مدرسة Wiesenthal لتعليم أطفال Dermbacher في Wiesenthal أيضًا. وبدلاً من ذلك، ستشمل المنطقة التعليمية الجديدة مجتمعات ديرمباخ وفيزنثال والعديد من المناطق.

وعد بتحسين الجودة

ويأتي القرار المؤيد للإغلاق في سياق مناقشة عامة حول التحديات التي يواجهها نظام التعليم الألماني. تُظهر الطبعة الحالية من مقياس المدرسة الصادر عن مؤسسة بوش أن هناك حاجة ملحة للإصلاحات، ليس فقط في فيزنتال، بل في العديد من المدارس. تُظهر مؤسسة Bosch أن 83 بالمائة من الطلاب يعانون من اضطرابات متكررة في الفصول الدراسية، كما أن هناك نقصًا في التعليقات البناءة من المعلمين. يمكن أن تؤثر هذه المشكلات على الرفاهية الأكاديمية للأطفال والصحة العقلية.

تؤكد الدراسة على الحاجة إلى فهم جديد للتدريس يركز بشكل أكبر على عملية التعلم. يعد الدعم والتعليقات من المعلمين أمرًا بالغ الأهمية للطلاب لتحسين أدائهم. تلقي هذه النتائج المزيد من الضوء على المناقشات التي جرت في فيزنتال.

نظرة إلى الوراء

كما شكل إغلاق المدارس خلال جائحة كورونا تحديات هائلة أمام الآباء والطلاب. مقالة لينا نصر وآخرين في مجموعة “المدرسة خلال جائحة كورونا” تسلط الضوء على التأثيرات على التعلم في المنزل خلال هذه الفترة. توضح Pedocs أن الطلاب يضطرون بشكل متزايد إلى استخدام فرص التعلم الرقمي، والتي غالبًا ما كانت مصحوبة بعدم رضا أولياء الأمور عن الدعم المدرسي.

توضح هذه التجارب أهمية تكيف المدارس وتصبح أكثر ابتكارًا لتلبية احتياجات الطلاب. إن الطريق إلى التغيير التعليمي وعر، وإغلاق مدرسة فيزنثال الابتدائية ليس سوى جزء من صورة أكبر يتم رسمها في المشهد التعليمي الألماني.