L’Allemagne est forte dans le MINT – mais les inégalités éducatives se creusent !

L’Allemagne est forte dans le MINT – mais les inégalités éducatives se creusent !

Dans une analyse complète du système éducatif allemand, l’étude actuelle de l’OCDE « Regards sur l’éducation 2025 » met en évidence les forces et les faiblesses des universités allemandes. Cette étude montre que les universités allemandes réussissent bien au niveau international et que les matières MINT - c'est-à-dire les mathématiques, l'informatique, les sciences naturelles et la technologie - sont particulièrement populaires. Le Tagesschau rapporte également que la proportion de diplômés universitaires, techniques ou professionnels est passée de 33% à 40% ces dernières années.

Un écart dangereux en matière de réussite scolaire

Malgré ces évolutions positives, les résultats montrent clairement qu’il existe des problèmes. Le rapport met en garde contre un nombre croissant de jeunes sans école ni formation professionnelle. L’écart croissant entre les niveaux d’éducation supérieurs et inférieurs est particulièrement préoccupant, en particulier chez les 25 à 34 ans. Dans cette tranche d'âge, 15 % n'avaient aucun diplôme d'entrée à l'université technique ou formation professionnelle en 2024, soit deux points de pourcentage de plus qu'en 2019. Dans une comparaison européenne, l'Allemagne n'obtient que de meilleures valeurs que l'Italie, le Portugal et l'Espagne.

La ministre de l'Éducation et de la Recherche, Dorothee Bär, souligne que le milieu familial a une influence significative sur les possibilités de formation. Les enfants de parents sans diplôme ont moins de chances d’obtenir un diplôme universitaire. Il faut remédier de toute urgence à ces inégalités sociales, car les 25-64 ans titulaires d’un diplôme universitaire gagnent en moyenne 50 % de plus que leurs homologues sans diplôme supérieur.

Défis et mesures

Le rapport de l'OCDE aborde également les défis que le secteur éducatif allemand doit surmonter. Le trop grand nombre d’adultes peu qualifiés et le déficit de compétences de base sont au centre de l’attention. La situation est particulièrement difficile dans l’éducation de la petite enfance, où les inégalités sociales sont particulièrement prononcées. Pour relever ces défis, des mesures politiques fondamentales sont nécessaires.

Dans le cadre des mesures prévues, l'objectif est, entre autres, de réformer le BAföG, de développer davantage le plan d'action MINT et de mettre en œuvre l'agenda high-tech pour l'Allemagne afin de promouvoir la formation professionnelle et de renforcer les transitions de l'école à la formation. La secrétaire d'État parlementaire Mareike Wulf rend compte d'une initiative visant à élargir les parcours de formation post-diplôme.

Les étudiants internationaux et la compétitivité de l’Allemagne

Un chapitre positif de l’étude est l’augmentation du nombre d’étudiants internationaux en Allemagne. La proportion d'étudiants étrangers est passée de 7,1% en 2013 à 12,7% en 2023. Les chiffres actuels montrent une présence de plus de 492 600 étudiants internationaux en Allemagne au semestre d'hiver 2024/2025, ce qui correspond à 17% du total de 2,87 millions d'étudiants. L'Allemagne joue ainsi un rôle de premier plan parmi les pays non anglophones et occupe la quatrième place derrière les États-Unis, la Grande-Bretagne et l'Australie, ce qui prouve l'attractivité des universités allemandes.

En résumé, l’étude de l’OCDE peut confirmer les évolutions positives du système éducatif allemand dans de nombreux domaines, mais souligne en même temps d’importants défis qui doivent encore être surmontés. Le système éducatif est confronté à la tâche de réduire les inégalités sociales et d’améliorer encore la qualité et la disponibilité des offres éducatives. De plus amples informations sur l'étude et les développements actuels sont disponibles sur le site Web. nouvelles quotidiennes ainsi que le KMK être récupéré.