Pénurie d’enseignants : un enseignant licencié tire la sonnette d’alarme et riposte !

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L'article traite du licenciement d'un enseignant à Stendal qui résiste à une interdiction d'entrée en raison de la pénurie d'enseignants et d'un retour politique insuffisant.

Artikel behandelt die Kündigung einer Lehrerin in Stendal, die sich gegen ein Betretungsverbot wehrt, angesichts des Lehrermangels und unzureichender politischen Rückmeldungen.
L'article traite du licenciement d'un enseignant à Stendal qui résiste à une interdiction d'entrée en raison de la pénurie d'enseignants et d'un retour politique insuffisant.

Pénurie d’enseignants : un enseignant licencié tire la sonnette d’alarme et riposte !

La politique éducative en Allemagne est confrontée à des défis majeurs, notamment en raison de la grave pénurie d'enseignants. Un cas qui illustre bien le problème est celui d'un licenciement à Salzwedel, qui a conduit à l'interdiction à l'enseignant concerné d'entrer dans le bâtiment. Comme le rapporte le MDR, cette décision signifiait non seulement une rupture de contact avec la plupart des collègues, mais aussi de grandes difficultés pour trouver un emploi en Basse-Saxe, probablement en raison de la situation personnelle. déposer. Même si une école privée était intéressée par le poste, elle a dû annuler en raison de contraintes financières.

L'enseignante a actuellement trouvé un nouvel emploi en tant qu'accompagnatrice d'apprentissage dans une école indépendante nouvellement créée, ce qu'elle trouve très enrichissant. Néanmoins, son cas montre aussi l'effet de signal durable qui conduit de nombreux enseignants à se défendre contre des charges supplémentaires telles que le cours d'anticipation. Beaucoup de gens trouvent cette heure trop longue, surtout compte tenu de la taille des classes, des besoins particuliers des élèves et des défis posés par la pandémie de corona. Selon les rapports de bpb, la question de la pénurie d'enseignants est un élément central des discussions actuelles sur l'éducation.

Stress scolaire et manque de feedback

Le débat actuel sur les mesures visant à alléger la charge pesant sur les enseignants n'apporte aucune solution. Par exemple, l’heure supplémentaire n’était pas considérée comme contribuant à la pénurie d’enseignants et pourrait au contraire conduire à encore plus d’absences. L'enseignante concernée a également pu exprimer ses préoccupations aux responsables politiques, mais ses tentatives pour la contacter - par exemple avec Mme Feußner et M. Riedel - ont échoué. Déçue, elle exprime sa perte de confiance dans le pays, surtout après la phrase sur la « relation de confiance irrémédiablement rompue » avec sa démission.

Les défis vont au-delà des destins individuels. Des experts comme le professeur Harm Kuper soulignent que jusqu'à un tiers des élèves du primaire n'atteignent pas les normes minimales en mathématiques et en allemand et que les compétences en lecture de nombreux enfants sont insuffisantes. Bildungsserver rapporte que les enseignants vieillissent en moyenne et que de moins en moins de jeunes choisissent d'étudier pour devenir enseignant, notamment en raison du numerus clausus élevé.

Stratégies pour lutter contre la pénurie d'enseignants

Afin de contrecarrer cette évolution, diverses solutions possibles sont discutées. Cela inclut l’embauche de personnes en changement de carrière qui n’ont peut-être pas de formation pédagogique approfondie, ainsi que la réduction de la semaine scolaire à quatre jours. L'Union de l'éducation et de la science (GEW) avance également des suggestions telles que l'amélioration des conditions de travail et l'augmentation du nombre de places d'études. Il manque actuellement plus de 12 000 enseignants en Allemagne.

Mais malgré les nombreuses idées et suggestions, une grande incertitude règne. Seuls trois enseignants sur dix continuent de travailler en bonne santé jusqu'à la retraite, tandis que le taux d'abandon parmi les étudiants en formation d'enseignant est inquiétant. Une refonte s’impose, tant en termes de formation que d’appréciation des enseignants. Experts en éducation appellent non seulement à un ajustement de la formation des enseignants, mais aussi des structures afin de mieux répondre aux besoins aigus.