L'école primaire de Wiesenthal est fermée : les parents protestent violemment !

L'école primaire de Wiesenthal est fermée : les parents protestent violemment !

Lors d'une réunion émouvante, le conseil d'arrondissement de la Wartburg a décidé de fermer l'école primaire publique de Wiesenthal à la fin de l'année scolaire 2025/2026. La décision a été adoptée avec 27 voix pour et 18 contre, ce qui a des conséquences dramatiques pour la cinquantaine d'étudiants concernés. À partir de l'année prochaine, ils déménageront à l'école primaire de Dermbach, qui ouvrira également un nouvel établissement scolaire qui entrera en service en août 2025. Tagesschau rapporte que le l'étape décisive est due au manque d'étudiants ; Actuellement, 58 enfants fréquentent l'école de Wiesenthal, mais seuls quatre devraient s'inscrire l'année prochaine.

Les débats au sein du conseil de district ont été marqués par des débats houleux, une soixantaine de parents et d'enfants ayant quitté la réunion pour protester contre la fermeture. La conférencière de l'école primaire Cornelia Hofmann a également critiqué le style d'enseignement démodé et le petit nombre d'enseignants - seuls trois enseignants travaillent à l'école. Une suggestion de la direction de l'école de Wiesenthal d'enseigner également aux enfants Dermbacher à Wiesenthal n'a pas été approuvée. Le nouveau district scolaire comprendra les communes de Dermbach, Wiesenthal et plusieurs districts.

Amélioration de la qualité promise

La décision en faveur de la fermeture intervient dans le contexte d'un débat général sur les défis du système éducatif allemand. L'édition actuelle du baromètre scolaire de la Fondation Bosch montre qu'il existe un besoin urgent de réformes non seulement à Wiesenthal, mais dans de nombreuses écoles. Fondation Bosch montre que 83 % des élèves subissent de fréquentes perturbations en classe et qu'il y a un manque de retours constructifs de la part des enseignants. Ces problèmes peuvent avoir un impact sur le bien-être scolaire et la santé mentale des enfants.

L’étude souligne la nécessité d’une nouvelle compréhension de l’enseignement qui mette davantage l’accent sur le processus d’apprentissage. Le soutien et les commentaires des enseignants sont cruciaux pour que les élèves améliorent leurs performances. Ces conclusions apportent un éclairage supplémentaire sur les discussions qui ont eu lieu à Wiesenthal.

Un regard en arrière

Les fermetures d’écoles pendant la pandémie du coronavirus ont également posé d’énormes défis aux parents et aux élèves. Un essai de Lena Nusser et d’autres dans la collection « L’école pendant la pandémie de Corona » met en évidence les effets sur l’apprentissage à la maison pendant cette période. Pedocs décrit que les étudiants devaient de plus en plus recourir aux opportunités d'apprentissage numérique, ce qui s'accompagnait souvent d'une satisfaction incertaine des parents à l'égard du soutien scolaire.

Ces expériences démontrent l’importance pour les écoles de s’adapter et de devenir plus innovantes pour répondre aux besoins des élèves. Le chemin vers le changement éducatif est semé d’embûches et la fermeture de l’école primaire de Wiesenthal n’est qu’une partie du tableau plus vaste qui se dessine dans le paysage éducatif allemand.