Absents dans MV : le nombre d'absents atteint un niveau record !

Absents dans MV : le nombre d'absents atteint un niveau record !

En Mecklembourg-Poméranie occidentale, l'enquête actuelle sur l'absentéisme scolaire montre des chiffres alarmants. Au cours de l'année scolaire 2024/2025, le nombre d'absentés scolaires dans les écoles d'enseignement général s'est élevé à 446. Au total, 506 cas ont été enregistrés, y compris dans les établissements de formation professionnelle. Cela correspond à 0,29 pour cent du nombre total d'élèves, qui est cette année de 164 900 élèves dans 562 écoles générales et 36 700 dans 60 écoles professionnelles. Une augmentation par rapport à l'année précédente, où environ 372 cas avaient été recensés dans les écoles générales - une évolution qui inquiète de nombreux parents et enseignants. Cette information est fournie par n-tv, qui souligne que l'enquête se concentre spécifiquement sur les cas où un rapport d'absence à l'école a été envoyé aux autorités scolaires.

Plusieurs facteurs peuvent conduire à cet absentéisme scolaire. Le stress psychologique, les crises familiales et les exigences scolaires excessives sont des causes fréquemment citées. De plus, certains élèves manquent d’un sentiment d’appartenance, ce qui peut avoir de graves conséquences sur leur motivation à fréquenter régulièrement l’école. Les conséquences de l'absentéisme sont graves : les élèves manquent des contenus d'apprentissage importants, perdent le contact avec leurs camarades de classe et, dans le pire des cas, risquent de ne pas obtenir leur diplôme scolaire.

Mesures contre l'absentéisme scolaire

Le gouvernement du Land de Mecklembourg-Poméranie occidentale a décidé de prendre des mesures plus importantes contre le phénomène de l'absentéisme scolaire. Pour chaque cours, les enseignants sont désormais obligés de vérifier les présences et de documenter avec précision les absences. En outre, une procédure uniforme a été introduite, coordonnée par le ministère de l'Éducation et de la Protection de l'enfance. Les lignes directrices, basées sur la loi sur l'école publique, visent à promouvoir la coopération avec les parents et à soutenir les mesures préventives.

Les informations également fournies par Education-mv montrent que l'accent est particulièrement mis sur les absences injustifiées, tandis que les mesures de documentation et de soutien aux étudiants doivent être encore élargies. L'évaluation des lignes directrices est effectuée en continu depuis l'année scolaire 2017/2018 afin de vérifier l'efficacité des mesures.

Implication des parents et collaboration scolaire

Un aspect important dans la lutte contre l'absentéisme est la coopération avec les parents. Le projet hambourgeois « Chaque jour d'école compte » souligne combien il est important d'impliquer activement les parents dans la vie scolaire. Il s’agit de créer des ponts émotionnels et d’informer les parents sur les événements scolaires. Un bon lien entre l'école et la maison peut réduire le risque d'absentéisme scolaire et garantir que davantage de parents s'impliquent et s'intéressent aux affaires scolaires de leurs enfants. Les statistiques montrent que plus de 40 pour cent des étudiants déclarent que leurs parents sont au courant de leur absence. Malheureusement, 10 pour cent des parents s'excusent de l'absence de leurs enfants pour des raisons qui ne sont pas légitimes.

Toutefois, les défis augmentent au premier cycle du secondaire, où l'influence des parents sur le comportement scolaire des jeunes diminue. Des mesures ciblées sont donc nécessaires, telles que l'amélioration du climat scolaire, l'implication des élèves dans la vie scolaire quotidienne et un contrôle rapide des absences. Les enseignants sont appelés à reconnaître très tôt les signes d’absentéisme, tels que les retards fréquents ou l’indifférence, et à réagir rapidement.

L’absentéisme scolaire est un problème complexe qui touche non seulement les élèves, mais qui pose également des défis à l’ensemble de la communauté scolaire. Il est donc d’autant plus important que toutes les personnes impliquées – enseignants, parents et autorités scolaires – s’unissent et trouvent des solutions permettant aux enfants de retourner à l’école.